1. Anasayfa
2. Rehberlik Servisi

REHBERLİK HİZMETLERİNİN AMAÇLARI

Türk Millî Eğitiminin genel amaçları çerçevesinde eğitimde rehberlik hizmetleri; kendini tanıyan, kendisine sunulan eğitsel ve mesleki fırsatları değerlendirebilen, sorumluluk alabilen bireyler yetiştirilmesini ve bireylerin toplum içinde sağlıklı bir birey olarak yaşamlarını sürdürerek kendini gerçekleştirmelerini amaçlar.

REHBERLİĞİN İLKELERİ

 

Rehberlik hizmetleri yürütülürken benimsenmesi gereken birtakım temel ilkeler vardır.
Bu ilkeler tüm rehberlik hizmetleri için ortaktır ve her öğretim düzeyi için geçerlidir.

Bu ilkeler şu şekilde sıralanabilir;

1. Rehberliğin temelinde insan hak ve sorumlulukları ile yakından ilgili demokratik ve insancıl bir anlayış vardır.
   Rehberliğin felsefi temellerini demokratik ve insancıl anlayış oluşturur. Bu anlayışa göre her bireyin değerli olduğu insanların ihtiyaçlarının karşılanmasının önemi insanlara seçme özgürlüğü sunma gibi tüm insanların hak ve özgürlüklerini ön planda tutan bir felsefe benimsemiştir.
2. Rehberlikte gönüllülük esastır rehberlik hizmetleri çerçevesinde bireyin değişimine ve gelişimine katkı sağlamak hedeflenir.
3. Rehberlik anlayışı öğrenci merkeze alan bir eğitim sistemini öngörür.
   Öğrenci merkeze alan bu anlayış öğrencinin biyo- psiko- sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılamaya yöneliktir.
   Bu çerçevede hizmetler öğrencilerin gelişimsel özellikleri ihtiyaçları yetenek ve ilgilerine göre düzenlenir. Bu alanda rehberlik çalışmaları çerçevesinde aileye, öğretmene ve çevreye sunulan hizmetlerin yine temel amacı öğrenciye yardımcı olmaktır.
4. Öğrencilere rehberlik hizmeti verirken onları her yönüyle tanımak amaçlanır.
   Rehberlik hizmetlerinin nihai amacı olan kendini gerçekleştirmenin ilk şartı öğrencilerin kendilerini tanımalarını sağlamaktır.
5. Rehberlik hizmetlerinde gizlilik esastır.
6. Rehberlik hizmetleri yararlanmak isteyen her bireye sunulur. Rehberlik hizmetleri okuldaki tüm öğrencilere açıktır.
   Rehberlik sadece sorun yaşayan bireylere yönelik bir hizmet değildir sorunlu ya da sorunsuz tüm öğrencileri kapsayan bir alandır.
   7. Rehberlik hizmetlerinde biri adına karar verilmez.
   Rehberlik hizmetleri bireyin özgür olarak karar vermesini sağlar. Böylece kişi kendi için en uygun olan yolu yine kendi iradesiyle seçer.
   8. Rehberlik hizmetlerinde bireysel farklılıklara saygı esastır.
   
   9. Rehberlik hizmetleri hem bireye hem de topluma karşı sorumludur.
   Öğrencinin gelişimine ve uyumuna yönelik olan rehberlik hizmetleri öğrencinin körü körüne topluma uyum sağlamasına değil dinamik bir uyum gösterebilmesi için gerekli yeterlilikleri kazanmasına yardımcı olmaktır.
   Rehberlikte bu çerçevede bireye sağlanan katkıyla toplumsal değişim ve gelişim de hedeflenir.
7. Rehberlik hizmetleri mesleki ve etik değerlere uygun çalışmaktadır.
8. Rehberlikte özerklik esastır.
   Rehberlik hizmetlerinin temelinde yer alan insancıl kurama göre her biri kendi sorununu çözebilme gücüne sahiptir. Bu nedenle rehberlikte birey adına sorun çözülmez sorun çözmesine yardımcı olmak amaçlanır.

 

                         Merve KAVVASOĞLU                                                                                           Feryat KEÇEOĞLU